Materi berfokus pada kosakata dasar sehari-hari yang mudah divisualisasikan menjadi ilustrasi yang menarik.

• Colors & Shapes (Warna & Bentuk) Red, Blue, Yellow, Green, Circle, Square, Star.
• Numbers & Quantities (Angka 1-10) Menghitung objek nyata dalam gambar, bukan sekadar menghafal angka.
• Animals (Hewan) Hewan peliharaan (Cat, Dog, Bird) dan hewan ternak/liar yang umum (Cow, Monkey, Elephant).
• My Body (Anggota Tubuh) Eyes, Nose, Mouth, Ears, Hands.
• Daily Objects (Benda Sehari-hari) Buah-buahan (Apple, Banana), Mainan (Ball, Car), dan Benda di sekitar (Pencil, Book).
• Basic Spatial (Posisi Sederhana) Pengenalan visual untuk posisi In (di dalam), On (di atas), dan Under (di bawah).

• 1. Pencocokan Visual (Visual Matching) Konsep: Menghubungkan dua objek yang memiliki kaitan.
  Contoh: Diberikan gambar percikan warna merah, kuning, dan hijau di sebelah kiri. Di sebelah kanan ada gambar apel, pisang, dan daun. Anak diminta menarik garis (menghubungkan) warna dengan benda yang tepat.
• 2. Berhitung Visual (Counting & Identifying) Konsep: Menghitung objek tertentu dalam sebuah ilustrasi acak.
  Contoh: Terdapat gambar taman yang berisi 3 anjing, 2 kucing, dan 4 burung. Soal meminta anak melingkari angka "4" di bawah gambar burung.
• 3. Mencari yang Berbeda (Odd-One-Out) Konsep: Mengasah logika pengelompokan benda (categorization).
  Contoh: Terdapat empat gambar berjejer: Mobil, Bus, Sepeda, dan Pisang. Anak harus menyilang (X) atau melingkari gambar Pisang karena bukan termasuk kendaraan.
• 4. Pasangan Logis (Action & Function Pairing) Konsep: Menghubungkan anggota tubuh dengan fungsinya tanpa menggunakan tulisan kerja (verb).
  Contoh: Di sisi kiri ada gambar Mata (Eyes) dan Telinga (Ears). Di sisi kanan ada gambar Televisi dan Radio. Anak harus menarik garis dari Mata ke Televisi, dan Telinga ke Radio.
• 5. Siluet atau Bayangan (Shadow Matching) Konsep: Observasi bentuk benda (cocok untuk PG dan TK-A).
  Contoh: Gambar beberapa hewan berwarna di satu sisi, dan bayangan hitam/siluet hewan-hewan tersebut di sisi lain yang posisinya diacak. Anak harus mencari pasangan bayangan yang tepat.
• 6. Pemahaman Posisi (Spatial Awareness) Konsep: Menguji pemahaman In, On, Under murni dari gambar.
  Contoh: Ada tiga gambar berbeda: (A) Kucing di atas meja, (B) Kucing di bawah meja, (C) Kucing di dalam kotak. Jika instruksi yang dibacakan adalah "Where is the cat UNDER the table?", anak harus melingkari gambar B.

• A. Basic Vocabulary Fokus Kompetensi: Mengenal benda di sekitar, hewan, anggota keluarga, dan anggota tubuh. Contoh: School objects (Pencil, Bag, Book), Animals (Tiger, Elephant, Rabbit), Family (Mother, Father, Brother), Body (Head, Eyes, Hands).
• B. Numbers & Colors Fokus Kompetensi: Memahami angka 1-20 dan warna, serta operasi hitung bahasa Inggris dasar. Contoh: Numbers (One to Twenty), Basic Math Words (Plus, Minus), Colors (Purple, Brown, Orange).
• C. Basic Adjectives Fokus Kompetensi: Mengenal kata sifat dasar (antonim/lawan kata sederhana). Contoh: Big/Small, Tall/Short, Happy/Sad, Hot/Cold.
• D. Simple Grammar Fokus Kompetensi: Penggunaan to-be dasar, kata tunjuk, dan preposisi posisi. Contoh: To-be (is, am, are), Demonstratives (This is/That is), Prepositions (In, On, Under, Beside).
• E. Spelling Fokus Kompetensi: Melengkapi huruf yang hilang dari kosakata bahasa Inggris sehari-hari. Contoh: B - O - _ - K (menjawab 'O').

• A. Picture-Word Association (Tebak Gambar) Konsep: Menguji penguasaan kosakata dasar secara langsung.
  Contoh: Diberikan gambar seekor Gajah.
  Pertanyaan: "What animal is this?"
  Pilihan: A. Tiger | B. Elephant | C. Monkey.
• B. Fill in the Blanks (Melengkapi Kalimat Sederhana) Konsep: Menguji tata bahasa dasar atau kata sifat dengan bantuan gambar.
  Contoh: Diberikan gambar apel berwarna merah.
  Pertanyaan: "The apple is ______."
  Pilihan: A. Red | B. Blue | C. Green.
• C. Missing Letters (Huruf yang Hilang) Konsep: Menguji ejaan (spelling) dari benda-benda familiar.
  Contoh: Diberikan gambar buku.
  Pertanyaan: "It is a B - O - _ - K."
  Pilihan: A. A | B. E | C. O.
• D. Basic Math in English (Logika Berhitung Sederhana) Konsep: Menggabungkan kemampuan berhitung dasar dengan pemahaman teks bahasa Inggris.
  Contoh: Pertanyaan: "Five plus three is ______." (Bisa disertai gambar 5 apel + 3 apel).
  Pilihan: A. Seven | B. Eight | C. Nine.
• E. Simple Reading Comprehension (Pemahaman Kalimat) Konsep: Anak membaca 1-2 kalimat pendek, lalu mencari gambar yang paling sesuai dengan deskripsi tersebut.
  Contoh: Pertanyaan: "I have a long nose and big ears. Who am I?"
  Pilihan: A. [Gambar Kucing] | B. [Gambar Gajah] | C. [Gambar Kelinci].
• F. Odd-One-Out (Mencari yang Berbeda - Teks) Konsep: Kategorisasi kata, di mana anak harus mencari kata yang tidak satu kelompok.
  Contoh: Pertanyaan: "Which one is NOT a color?"
  Pilihan: A. Yellow | B. Blue | C. Table.

• Daily Life Vocabulary Fokus Kompetensi: Kosakata yang berkaitan dengan aktivitas sehari-hari, profesi, dan tempat umum. Contoh Target Kosakata: Rutinitas (Wake up, Have breakfast), Profesi (Doctor, Teacher, Mechanic), Tempat Umum (Hospital, Library, Post Office).
• Time, Days, and Weather Fokus Kompetensi: Membaca jam, nama hari/bulan, dan mendeskripsikan cuaca. Contoh Target Kosakata: Waktu (Half past, Quarter to), Cuaca/Musim (Sunny, Rainy, Autumn), Nama hari dalam seminggu.
• Basic Tenses Fokus Kompetensi: Membedakan kejadian rutin/fakta dengan kejadian yang sedang berlangsung. Contoh Target Kosakata: Simple Present Tense (I play football every Sunday) dan Present Continuous Tense (She is reading a book now).
• Prepositions & Pronouns Fokus Kompetensi: Penggunaan kata depan waktu/tempat dan kata ganti kepemilikan. Contoh Target Kosakata: Preposisi (In, On, At), Kata ganti kepemilikan (My, Your, His, Her, Their).
• Degrees of Comparison Fokus Kompetensi: Membandingkan dua benda atau hewan (tingkat perbandingan dasar). Contoh Target Kosakata: Comparative (Bigger, Taller, Faster, More beautiful).

• A. Grammar & Structure (Tata Bahasa) Konsep: Melengkapi kalimat dengan kata kerja (verb) atau to-be yang tepat sesuai subjek dan keterangan waktu.
  Contoh Soal: "Listen! The birds ________ in the tree."
  Pilihan Jawaban: A. sing | B. is singing | C. are singing | D. sings
• B. Vocabulary in Context (Tebak Kata Berdasarkan Deskripsi) Konsep: Anak tidak lagi menebak gambar, melainkan menebak kosakata berdasarkan fungsi atau deskripsi dari sebuah teks bacaan.
  Contoh Soal: "You go to this place when you have a toothache. You will meet a..."
  Pilihan Jawaban: A. Teacher | B. Mechanic | C. Dentist | D. Farmer
• C. Short Reading Comprehension (Pemahaman Teks Pendek) Konsep: Membaca paragraf pendek (3-5 kalimat) lalu menjawab pertanyaan 5W1H (Who, What, Where, When, Why) berdasarkan teks tersebut.
  Contoh Teks: "Tom usually goes to school by bus. But today, his father drives him to school because it is raining heavily."
  Contoh Soal: "Why does Tom's father drive him to school today?"
  Pilihan Jawaban: A. Because Tom is late | B. Because it is raining | C. Because the bus is broken | D. Because he likes driving
• D. Jumbled Words / Sentences (Menyusun Kata) Konsep: Menyusun acakan kata menjadi satu kalimat bahasa Inggris yang memiliki tata bahasa yang benar.
  Contoh Soal: Susunlah kata berikut: "playing - in - the - are - children - park - the"
  Pilihan Jawaban:
  A. The children are playing in the park.
  B. Are the children playing in the park.
  C. The park are playing in the children.
  D. The children playing are in the park.
• E. Logical Riddles (Teka-teki Logika) Konsep: Soal olimpiade yang mengasah deduksi logika bahasa (Higher Order Thinking Skills).
  Contoh Soal: "I am an animal. I have four legs. I am taller than a zebra, and I have a very long neck. Who am I?"
  Pilihan Jawaban: A. Elephant | B. Camel | C. Giraffe | D. Horse

• Advanced Vocabulary & Synonyms/Antonyms Fokus Kompetensi: Memahami kosakata tingkat lanjut, persamaan kata (sinonim), dan lawan kata (antonim) dalam konteks kalimat. Contoh Target Kosakata: Topik lingkungan (pollution, recycle), kesehatan (disease, medicine), dan kata sifat tingkat lanjut (diligent, stubborn, gorgeous).
• Complex Tenses Fokus Kompetensi: Mengidentifikasi dan menggunakan waktu kejadian dengan tepat, melampaui Simple Present. Contoh Target Konsep: Simple Past Tense (I went to Bali last year), Past Continuous Tense (She was sleeping when I called), dan Present Perfect Tense (They have lived here since 2020).
• Passive Voice & Conditional Sentences (Type 1) Fokus Kompetensi: Memahami kalimat pasif dasar dan kalimat pengandaian yang mungkin terjadi di masa depan. Contoh Target Konsep: Passive Voice (The letter is written by Andi) dan Conditional Type 1 (If it rains, I will stay at home).
• Reading Comprehension (Long Texts & Announcements) Fokus Kompetensi: Membaca teks naratif, deskriptif, atau pengumuman sepanjang 2-3 paragraf untuk mencari ide pokok dan informasi spesifik. Contoh Target Konsep: Menemukan gagasan utama (Main Idea), tujuan teks (Purpose of the text), dan referensi kata ganti (Pronoun reference).
• Basic Idioms & Phrasal Verbs Fokus Kompetensi: Memahami ungkapan umum bahasa Inggris yang maknanya tidak bisa diartikan secara harfiah kata per kata. Contoh Target Kosakata: Give up (menyerah), Look after (merawat), Piece of cake (sangat mudah).

• A. Advanced Grammar (Tata Bahasa Lanjutan) Konsep: Mengisi bagian yang rumpang dengan struktur tenses atau grammar yang kompleks berdasarkan penanda waktu (time signal).
  Contoh Soal: "My mother ________ a delicious cake when my friends arrived at my house yesterday."
  Pilihan Jawaban: A. bake | B. was baking | C. bakes | D. is baking
• B. Reading Comprehension (Pemahaman Bacaan Panjang) Konsep: Menjawab pertanyaan analitis dari sebuah teks. Pertanyaan sering kali menanyakan referensi kata atau kesimpulan.
  Contoh Teks: "Elephants are the largest land animals on Earth. They have long trunks that they use for breathing, smelling, and grabbing food."
  Contoh Soal: "What does the word 'They' in the second sentence refer to?"
  Pilihan Jawaban: A. Earth | B. Land animals | C. Elephants | D. Trunks
• C. Error Recognition (Mencari Kesalahan Gramatikal) Konsep: Diberikan sebuah kalimat lengkap, peserta harus mencari satu kata yang penggunaannya salah secara tata bahasa.
  Contoh Soal: "Choose the WRONG word in this sentence: She did not went to the library with us last week."
  Pilihan Jawaban: A. did not | B. went | C. to the | D. with us
• D. Paragraph Arrangement (Menyusun Paragraf) Konsep: Diberikan 4-5 kalimat acak. Peserta harus menyusunnya menjadi satu cerita atau paragraf yang kronologis dan masuk akal.
  Contoh Soal: Arrange these sentences! (1) Finally, we went home at 5 PM. (2) We arrived at the beach at 9 AM. (3) Last Sunday, my family and I went to the beach. (4) We built a sandcastle and swam in the sea.
  Pilihan Jawaban: A. 3-2-4-1 | B. 3-4-2-1 | C. 2-3-4-1 | D. 4-3-2-1
• E. Idioms and Phrasal Verbs Application Konsep: Memilih ungkapan yang tepat untuk melengkapi situasi tertentu.
  Contoh Soal: "The math test was very easy. It was a..."
  Pilihan Jawaban: A. piece of paper | B. piece of cake | C. cup of tea | D. break a leg

• A. Advanced Colors and Shapes (Warna dan Bentuk Lanjutan) Fokus Kompetensi: Mengenal perpaduan warna atau bentuk yang sedikit lebih kompleks. Contoh Target Konsep: Warna sekunder (Orange, Purple, Pink) dan bentuk lanjutan (Diamond, Heart, Oval).
• B. Counting with Condition (Berhitung dengan Syarat Visual) Fokus Kompetensi: Menghitung objek spesifik di dalam sebuah ilustrasi yang ramai. Contoh Target Konsep: Menghitung jumlah burung yang sedang terbang saja (mengabaikan burung yang sedang hinggap) dengan batas angka 1-10.
• C. Animal Habitats and Food (Tempat Tinggal dan Makanan Hewan) Fokus Kompetensi: Menghubungkan hewan dengan habitat logisnya atau makanannya secara visual tanpa perlu membaca kalimat. Contoh Target Konsep: Mencocokkan gambar monyet dengan pisang, atau katak dengan daun teratai.
• D. Daily Routines and Emotions (Rutinitas dan Emosi) Fokus Kompetensi: Mengenali ekspresi wajah dan kegiatan sehari-hari dari gambar. Contoh Target Konsep: Membedakan karakter yang sedang Happy, Sad, atau Scared, serta mengidentifikasi gambar anak yang sedang Sleeping, Eating, atau Bathing.
• E. Advanced Spatial Awareness (Pemahaman Posisi Tingkat Lanjut) Fokus Kompetensi: Membedakan posisi objek yang lebih detail murni dari ilustrasi gambar. Contoh Target Konsep: Memahami konsep Between (di antara), Behind (di belakang), atau Beside (di sebelah).

Instruksi dibacakan secara lisan oleh pendamping, sementara anak mengeksekusi jawaban langsung pada gambar.

• A. Visual Sorting (Pengelompokan Visual) Konsep: Mengelompokkan benda yang sejenis ke dalam wadahnya.
  Contoh Soal: Di sebelah kiri terdapat ikon Keranjang Buah dan Kotak Mainan. Di sebelah kanan terdapat gambar Apel, Mobil-mobilan, Boneka, dan Jeruk. Anak harus menarik garis penghubung dari masing-masing benda ke wadah yang tepat.
• B. The Odd-One-Out (Kategorisasi Logika Lanjutan) Konsep: Mencari satu gambar yang fungsinya sangat berbeda dari yang lain di dalam satu baris.
  Contoh Soal: Diberikan deretan gambar Sikat Gigi, Sabun, Handuk, dan Garpu. Anak harus menyilang (X) gambar Garpu karena bukan alat mandi.
• C. Sequence Matching (Menyusun Urutan Kejadian Logis) Konsep: Memahami urutan kronologis sederhana melalui gambar.
  Contoh Soal: Diberikan 3 gambar yang diacak posisinya: Apel utuh, Apel dimakan setengah, dan Sisa bonggol apel. Anak diminta mengurutkan kejadian tersebut dengan menebalkan angka 1, 2, dan 3 di bawah kotak gambar.
• D. Fragment and Shadow Matching (Mencocokkan Potongan dan Siluet) Konsep: Melatih persepsi visual untuk mencari bagian yang hilang dari sebuah bentuk.
  Contoh Soal: Diberikan gambar mobil yang kehilangan salah satu rodanya. Anak harus memilih potongan gambar roda yang paling tepat dari tiga pilihan bentuk yang disediakan.
• E. Spot the Difference (Mencari Perbedaan Tersembunyi) Konsep: Melatih fokus dan ketelitian tingkat final.
  Contoh Soal: Diberikan dua gambar pemandangan taman yang sekilas terlihat sama. Anak diminta melingkari 3 perbedaan yang ada pada gambar kedua (misalnya ada satu awan yang hilang, atau warna bunga yang berbeda).

• A. Extended Vocabulary (Kosakata Perluasan) Fokus Kompetensi: Mengenal kosakata spesifik di luar benda sekitar yang paling umum. Contoh Target Konsep: Pekerjaan (Farmer, Dentist, Police), Tempat umum (Hospital, Market, Zoo), dan Kata kerja sehari-hari (Sleeping, Running, Eating).
• B. Basic Wh- Questions (Pertanyaan Dasar) Fokus Kompetensi: Memahami penggunaan kata tanya dasar dalam bahasa Inggris. Contoh Target Konsep: Membedakan penggunaan kalimat tanya awalan What (Apa untuk benda/kejadian), Who (Siapa untuk orang), dan Where (Di mana untuk tempat).
• C. Simple Sentence Structure (Struktur Kalimat Sederhana) Fokus Kompetensi: Mengenali susunan subjek dan to-be yang benar. Contoh Target Konsep: Memahami pasangan I am, He is, She is, They are, dan penggunaan kata sifat sederhana dalam kalimat utuh (misal: The elephant is big).
• D. Prepositions of Place (Kata Depan Posisi Lanjutan) Fokus Kompetensi: Menentukan posisi objek berdasarkan gambar atau deskripsi kalimat. Contoh Target Konsep: Memahami In front of (di depan), Behind (di belakang), Between (di antara), Next to (di sebelah).

• A. Reading Comprehension (Pemahaman Teks Pendek) Konsep: Anak membaca 3 hingga 4 kalimat deskripsi pendek, kemudian menjawab pertanyaan berdasarkan informasi tertulis tersebut.
  Contoh Teks: My name is Leo. I have a pet. It has four legs and a long tail. It likes to eat fish.
  Contoh Soal: What is Leo's pet?
  Pilihan Jawaban: A. Dog | B. Cat | C. Bird
• B. Simple Riddles (Teka-teki Sederhana) Konsep: Menebak nama benda, hewan, atau profesi berdasarkan petunjuk fungsinya tanpa melihat gambar benda tersebut.
  Contoh Soal: I work in a school. I teach students to read and write. Who am I?
  Pilihan Jawaban: A. Doctor | B. Farmer | C. Teacher
• C. Jumbled Letters (Menyusun Huruf Acak) Konsep: Menguji kemampuan ejaan (spelling) dan ingatan kosakata dari benda yang sudah familiar.
  Contoh Soal: Arrange these letters: P - L - P - E - A. It is a red fruit.
  Pilihan Jawaban: A. APPLE | B. PAPEL | C. ALEPP
• D. Error Identification in Pictures (Mencari Ketidaksesuaian Gambar dan Teks) Konsep: Menguji ketelitian anak dalam membandingkan kalimat tertulis dengan ilustrasi yang disajikan.
  Contoh Soal: Disediakan gambar seekor monyet memegang pisang.
  Pertanyaan: Which sentence is TRUE?
  Pilihan Jawaban: A. The monkey has an apple. | B. The rabbit is eating a banana. | C. The monkey has a banana.
• E. Response Matching (Mencocokkan Respons Percakapan) Konsep: Memilih jawaban yang paling tepat dan sopan untuk merespons sapaan atau pertanyaan sehari-hari.
  Contoh Soal: Andi says, Good morning, Budi! What should Budi say?
  Pilihan Jawaban: A. Goodbye! | B. Good morning! | C. Thank you!

• A. Advanced Reading Comprehension (Pemahaman Bacaan Lanjut) Fokus Kompetensi: Menemukan ide pokok, informasi tersirat (implied meaning), dan referensi kata ganti dari teks sepanjang 2-3 paragraf. Contoh Target Konsep: Mampu menjawab pertanyaan analitis seperti "What is the main idea of the second paragraph?" atau "What does the word 'It' in line 3 refer to?".
• B. Grammar and Tenses Analysis (Analisis Tata Bahasa) Fokus Kompetensi: Mampu membedakan dan menggunakan tenses yang berbeda dalam satu kalimat atau paragraf bersambung. Contoh Target Konsep: Kombinasi kejadian rutin dan kejadian yang sedang berlangsung (misal: "He usually walks to school, but today he is riding a bike"), serta pengenalan Simple Past Tense untuk narasi cerita masa lalu.
• C. Synonyms, Antonyms, and Context Clues (Sinonim, Antonim, dan Petunjuk Konteks) Fokus Kompetensi: Menebak arti kata yang mungkin baru mereka temui berdasarkan konteks kalimat yang menyertainya. Contoh Target Konsep: Mencari persamaan kata (misal: "Huge" = "Very big") atau lawan kata ("Quiet" berlawanan dengan "Noisy") dari sebuah cerita pendek.
• D. Prepositions of Movement and Time (Kata Depan Pergerakan dan Waktu) Fokus Kompetensi: Menggunakan kata depan yang lebih spesifik untuk penunjuk waktu dan arah pergerakan yang tepat. Contoh Target Konsep: Penggunaan into, out of, through, toward, serta ketepatan pemakaian in, on, at untuk keterangan waktu.

• A. Sentence Sequencing (Menyusun Kalimat Acak) Konsep: Diberikan 4 sampai 5 kalimat acak. Peserta harus menyusunnya menjadi sebuah paragraf cerita yang kronologis, padu, dan logis.
  Contoh Soal: Arrange these sentences! (1) Then, he brushes his teeth. (2) Andi wakes up at 5 AM. (3) After that, he has breakfast. (4) Finally, he goes to school.
  Pilihan Jawaban: A. 2-1-3-4 | B. 2-3-1-4 | C. 1-2-3-4 | D. 4-3-2-1
• B. Error Recognition (Mencari Kesalahan Tata Bahasa) Konsep: Peserta disajikan sebuah kalimat utuh yang memiliki satu kesalahan gramatikal. Mereka harus mengidentifikasi kata atau frasa mana yang salah penggunaannya.
  Contoh Soal: Choose the INCORRECT word in this sentence: "The childrens are playing football in the field."
  Pilihan Jawaban: A. The | B. childrens | C. are playing | D. in the
• C. Advanced Riddles and Inference (Teka-teki Lanjutan dan Kesimpulan) Konsep: Menebak sebuah profesi, tempat, atau situasi dengan petunjuk deskriptif yang menjebak dan membutuhkan penyimpulan logika, bukan terjemahan langsung.
  Contoh Soal: "I wear a uniform. I do not catch thieves, but I help put out something dangerous and hot. I drive a big red truck. Who am I?"
  Pilihan Jawaban: A. Police officer | B. Firefighter | C. Mechanic | D. Ambulance driver
• D. Dialogue Completion with Expressions (Melengkapi Percakapan) Konsep: Melengkapi bagian rumpang pada sebuah dialog dengan respons yang tepat, termasuk penggunaan ungkapan (idiom) sederhana yang umum dipakai.
  Contoh Soal:
  John: "I have a math test tomorrow, but I feel very nervous."
  Sarah: "Don't worry, you have studied hard. It will be a..."
  Pilihan Jawaban: A. piece of cake | B. cup of tea | C. dark room | D. heavy book

• A. Complex Reading Comprehension (Pemahaman Teks Analitis) Fokus Kompetensi: Mampu menyimpulkan tujuan penulis, mencari ide pokok, dan memahami makna tersirat dari teks naratif, biografi, atau artikel sains populer sepanjang 3-4 paragraf. Contoh Target Konsep: Menjawab pertanyaan seperti "What can we infer from the passage?" atau "The writer wrote the text in order to..."
• B. Advanced Tenses and Passive Voice (Tata Bahasa Lanjutan dan Kalimat Pasif) Fokus Kompetensi: Menganalisis kalimat yang menggunakan kombinasi tenses yang rumit dan mengubah kalimat aktif menjadi pasif atau sebaliknya. Contoh Target Konsep: Penguasaan Present Perfect Tense (They have studied English since 2020), Past Continuous Tense, dan Passive Voice (The window was broken by the boys).
• C. Conditional Sentences and Reported Speech (Kalimat Pengandaian dan Kalimat Tidak Langsung) Fokus Kompetensi: Mampu memahami struktur pengandaian tipe 1 dan 2, serta merubah kalimat kutipan langsung menjadi tidak langsung. Contoh Target Konsep: If I were a bird, I would fly around the world. (Conditional Type 2). He said that he was hungry. (Reported Speech).
• D. Idioms, Phrasal Verbs, and Collocations (Ungkapan, Frasa Kata Kerja, dan Pasangan Kata) Fokus Kompetensi: Memahami frasa atau ungkapan tingkat lanjut yang sering menjebak karena maknanya tidak bisa diterjemahkan kata per kata. Contoh Target Konsep: Look forward to (menantikan), Call off (membatalkan), Break the ice (mencairkan suasana).

• A. Cloze Test (Melengkapi Paragraf Rumpang) Konsep: Diberikan sebuah teks utuh di mana beberapa kata kunci (bisa berupa verb, preposition, atau conjunction) dihilangkan. Peserta harus memilih kata yang tepat untuk menjaga keutuhan tata bahasa dan makna cerita.
  Contoh Soal: Last night, while I ... (1) ... a book, the lamp suddenly went out.
  Pilihan Jawaban (1): A. read | B. reads | C. was reading | D. have read
• B. Error Recognition in Complex Sentences (Mencari Kesalahan pada Kalimat Panjang) Konsep: Peserta disajikan kalimat panjang. Mereka harus mencari satu bagian kata yang salah secara gramatikal.
  Contoh Soal: Choose the INCORRECT word in this sentence: "If it will rain tomorrow, we are going to cancel the picnic."
  Pilihan Jawaban: A. will rain | B. are going to | C. cancel | D. picnic
• C. Inference and Tone of The Passage (Menyimpulkan dan Menentukan Nada Bacaan) Konsep: Menguji tingkat literasi tertinggi di mana peserta harus menebak perasaan tokoh atau kesimpulan akhir dari sebuah kejadian di dalam teks.
  Contoh Soal: Based on the text, how did the writer feel when he lost his wallet?
  Pilihan Jawaban: A. Delighted | B. Devastated | C. Amused | D. Relieved
• D. Synonym and Antonym Based on Context (Sinonim dan Antonim Berdasarkan Konteks Teks) Konsep: Mencari persamaan atau lawan kata bukan berdasarkan hafalan kamus, melainkan berdasarkan bagaimana kata tersebut digunakan secara spesifik di dalam kalimat bacaan.
  Contoh Soal: "The brave knight vanquished the dragon." The word 'vanquished' has the closest meaning to...
  Pilihan Jawaban: A. Defeated | B. Helped | C. Fed | D. Ignored